Actividad reconocida por el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón con 10 créditos de formación, en virtud del Convenio de Colaboración suscrito por esta Institución con fecha 27 de junio de 2001 y actualizado con fecha 30 de agosto de 2011.Según orden EDU/2889/2011 de 20 de octubre, las actividades formativas deberán contar con un número mínimo de inscripciones.
La información del curso en formato pdf se puede descargar aquí.
Dirigido a
Profesionales de la educación principalmente a directores, ayudantes, gestores de centros, jefes de estudio, orientadores, tutores y profesores.
Profesorado: Juan Fernando Bou. Presidente de la Fundación Aleteia. Lcdo. en Psicología por la Universidad de Valencia.
Evaluación
El profesor hará un seguimiento individualizado de cada alumno inscrito. Les
orientará en la realización del curso, en el cumplimiento del calendario de
formación y finalmente, evaluará las actividades realizadas y el logro del
aprendizaje adquirido.
Somos conscientes de las dificultades que se están viviendo en el ámbito educativo.
Esta dificultad se acrecienta en el caso de los Directores de Centros, Jefes de
estudio, tutores y profesores. Los gestores de centros educativos colaboran en el
cambio necesario para que los jóvenes de hoy se conviertan en los impulsores del
mañana. Pero, ¿quién ayuda al que ayuda?.
Objetivos
- Incrementar el respeto entre todos los actores que participan en el
sistema educativo y mejorar la convivencia escolar.
- Transmitir valores como el respeto a la diversidad y el cuidado por los
otros.
- Liderar de una manera innovadora los centros educativos
- Gestionar los equipos con inteligencia emocional
- Fomentar el éxito escolar: En la enseñanza media un 32% de los
alumnos repite curso, un 35% no termina con éxito 2º de ESO, el 48%
no supera el bachiller y en la universidad el abandono de los estudios
ronda en 50% (fuente INCE)
- Favorecer la integración con respeto y capacidad de adaptación
Programa
LOS PRINCIPIOS DEL COACHING
Modulo 1. ¿Qué es el coaching?
- Definición, historia y origen del coaching
- La filosofía subyacente
Modulo2. ¿Cómo debe ser un buen docente?
- Cualidades y herramientas internas y externas un coach-docente
Modulo 3. Conceptos importantes en coaching
- Los objetivos, creencias y valores
COACHING EN EL AULA
Módulo 4. El proceso de aprendizaje
- Esquema general de aprendizaje (QUÉ)
- Detección de los modos preferidos de aprendizaje
- Principios para atender
Módulo 5: El proceso de coaching en el aula
Objetivos importantes para el profesorado
- Elevar la conciencia del alumno
- Mejorar su autocreencia
- Conseguir mayor respeto
Fases del proceso de coaching
Módulo 6: Plan de acción personal
Fechas
- Del 14 de febrero al 15 de mayo de 2012.
- 100 horas lectivas (10 créditos).
Actividad relacionada
Presentación del libro "Coaching para docentes: el desarrollo de habilidades en el aula"
Autor: Juan Fernando Bou. Presidente de la Fundación Aleteia. Lcdo. en Psicología por la Universidad de Valencia.
El objetivo del libro es ayudar al desarrollo y mejora de competencias, aptitudes y habilidades del profesorado en el aula, de forma que mediante un aprendizaje eficaz pueda obtener el máximo rendimiento en su trabajo y una mayor capacidad de liderazgo entre sus alumnos.
Jueves, 26 de enero. 20 h.
Entrada libre
Ibercaja Actur
Antón García Abril, 1
50018 Zaragoza
Teléfono y fax: 976 73 36 20.
E-mail: ccactur@ibercajaobrasocial.org
